Creche do Centro Nossa Senhora Aparecida
Nossa metodologia
A criança como protagonista do seu processo de aprendizagem — interação, brincadeira, experiência e relação como fundamentos de um desenvolvimento integral.
Uma proposta sociointeracionista
Nossa metodologia é inspirada nas Pedagogias Participativas e na abordagem de Reggio Emília, pois valorizam a criança como protagonista da aprendizagem e garantem que as crianças aprendem por meio das brincadeiras, das experiências, das interações e das descobertas que fazem no dia a dia.
Por isso, escutamos com atenção seus interesses, ideias e necessidades, planejando propostas que respeitam o tempo e a singularidade de cada criança. Valorizamos diferentes formas de expressão, como o desenho, a pintura, a música, o movimento, a fala e o brincar.
Também entendemos que os espaços educam. Por isso, organizamos ambientes acolhedores e ricos em possibilidades de exploração e aprendizagem. Os contextos investigativos e o ateliê são espaços importantes para que as crianças pesquisem, criem, experimentem e construam conhecimentos de forma significativa.
Com essa proposta educativa, buscamos oferecer experiências que fortaleçam a autonomia, a criatividade, a participação e o desenvolvimento integral das crianças, contribuindo para que construam um futuro com mais oportunidades, dignidade e esperança.
Os fundamentos teóricos
O nosso trabalho fundamenta-se numa pluralidade de referências pedagógicas — de Piaget a Vygotsky, passando por Giussani, Ferreiro e Malaguzzi — compreendendo que o desenvolvimento infantil acontece de forma integral, por meio da interação entre a criança, o outro e o mundo.
Luigi Giussani
Centralidade da pessoa.
Jean Piaget
A criança se constrói de forma evolutiva, por etapas, dentro de uma perspectiva interacionista.
Lev Vygotsky
O conhecimento é o resultado de mediações entre o sujeito e o seu ambiente.
Emília Ferreiro
Cada criança atravessa quatro fases até a alfabetização: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.
Loris Malaguzzi
A criança é protagonista, no centro do processo.
Os pilares da nossa metodologia
Cada elemento do nosso trabalho nasce de uma visão integrada do desenvolvimento da criança.
Criança Protagonista
Reconhecemos a criança como sujeito ativo de sua aprendizagem, capaz de pensar, criar, investigar e construir conhecimentos a partir de suas experiências.
Relações de Cuidado, Afeto e Pertencimento
Promovemos vínculos seguros e acolhedores, fortalecendo a confiança, a convivência, o respeito e o sentimento de pertencimento.
Alimentação Saudável e Bem-Estar
Entendemos a alimentação saudável como parte fundamental do desenvolvimento integral das crianças. Incentivamos hábitos alimentares saudáveis, momentos de partilha e experiências que promovam o cuidado consigo, com o outro e com a vida.
Aprendizagem pela Experiência e pelo Brincar
Acreditamos que as crianças aprendem explorando, brincando, investigando, experimentando e interagindo com o mundo ao seu redor.
Ambiente que Educa
Organizamos espaços acolhedores, inspiradores e desafiadores, que favorecem a autonomia, a curiosidade, as descobertas e as aprendizagens significativas.
Nossa inspiração
Abordagem Reggio Emilia
O Reggio Emilia Approach é uma filosofia educativa nascida em Itália nos anos 60, criada por Loris Malaguzzi e desenvolvida pelas comunidades de Reggio Emilia. Hoje é reconhecido internacionalmente como um dos modelos mais inovadores de educação da primeira infância.
O Centro Nossa Senhora Aparecida não se define uma escola Reggio Emilia, mas desde 2018 esta abordagem é uma fonte de inspiração profunda que orienta o trabalho educativo quotidiano.
"Fazer uma escola amável, trabalhadora, inventiva, vivível, documentável e comunicável."
— Loris Malaguzzi
Pedagogias participativas
Nossa prática também é inspirada nas Pedagogias Participativas, que incentivam a escuta sensível, o respeito à infância e a participação das crianças no planejamento e desenvolvimento das atividades.
A criança não é passiva: é escutada, valorizada e convidada a participar ativamente na construção das próprias experiências educativas.
Um currículo fundado na experiência
O currículo do Centro Nossa Senhora Aparecida é baseado nos direitos de aprendizagem e nos campos de experiência propostos pela BNCC. Os eixos principais são: interação, brincadeira, experiência, relação e exploração.
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, palavra, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Mostras Pedagógicas
As Mostras Pedagógicas são momentos importantes em nossa proposta educativa, pois permitem compartilhar com as famílias e a comunidade as experiências, as descobertas e as aprendizagens vividas pelas crianças ao longo do ano.
Por meio de fotos, registros, produções, falas e projetos desenvolvidos pelas crianças, tornamos visível o percurso de aprendizagem de cada grupo, valorizando seus esforços, conquistas, curiosidades e formas de pensar.
Mais do que apresentar resultados, as mostras revelam os processos vividos pelas crianças, mostrando como aprendem, investigam, criam, brincam e constroem conhecimentos no dia a dia. Também fortalecem a parceria entre a creche e as famílias, que passam a conhecer e valorizar ainda mais as experiências que fazem parte da infância de seus filhos.
Dessa forma, as Mostras Pedagógicas se tornam uma importante ferramenta de documentação, celebração e valorização das aprendizagens das crianças.
Formação continuada dos nossos professores
Entendemos que a formação continuada do professor é muito importante para o trabalho que realizamos na creche. Por isso, promovemos esse processo de forma permanente, garantindo momentos de estudo, reflexão e troca de experiências entre a equipe.
Uma vez por mês, realizamos a formação continuada dos nossos professores, entendendo que o educador precisa estar sempre em processo de aprendizagem. Esses encontros fortalecem a prática pedagógica e ajudam a qualificar ainda mais o trabalho realizado com as crianças.
Valorizamos um professor atento às necessidades de cada criança, que respeite seus tempos, suas formas de aprender e suas diferentes maneiras de se expressar.
Além disso, incentivamos que os professores se encantem, sejam criativos, que planejem experiências significativas, com intencionalidade que despertam a curiosidade e favorecem a investigação, o brincar e a expressão das crianças. Dessa forma, a formação continuada contribui para um trabalho mais sensível, humano e comprometido com o desenvolvimento integral das crianças.
Educar para a vida
O trabalho educativo aborda também temas transversais importantes para o crescimento das crianças e para a construção de uma comunidade mais justa e consciente.
- educação étnica e racial
- educação inclusiva
- atenção ao género na primeira infância
- prevenção da violência
- educação ambiental
Descubra mais sobre a nossa proposta
Nossa metodologia toma vida cada dia nos espaços, nas relações e nas atividades da creche. Descubra como se concretiza no dia a dia do Centro.